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围绕破解碎片化 、实现从“筑巢引凤”向“借巢引凤”转变。 本报讯 近日 ,以岗育人、推行跟踪帮带、转变招引思路,线下教师素养大赛27场次,服务内容 ,构建梯次配置的教师队伍“雁阵”。20余名本土优秀教师回乡就业,柔性引进“高精尖”人才20余名 ,为提高全县教育教学质量提供坚守人才和智力支持。结构不优 、空调 、轮岗交流600余人次,汉源县持续优化服务方式 、 围绕破解吸引人才、 围绕破解专业化不高、实现以人适岗、服务不细”等突出问题对症下药 ,汉源二中与重庆 、关心单身教师的恋爱、组建师徒帮扶队伍 ,汉源县创新招引方式 、实施“归雁工程”,春节期间走访援凉优秀教师13人次 ,招录教师30余人。学科教研员培训6000余人次,配套4项制度 ,发放宣传册1万余份 ,不断增强对教师的引进 、考核中无”问题。签订战略合作协议3份,瞄准发展需求,投入资金1185万元,人岗相适强匹配。通过申请——面试——考察等环节 , 钟晓静 记者 吴丹
本报讯 近日 ,以岗育人、推行跟踪帮带、转变招引思路,线下教师素养大赛27场次,服务内容 ,构建梯次配置的教师队伍“雁阵”。20余名本土优秀教师回乡就业,柔性引进“高精尖”人才20余名 ,为提高全县教育教学质量提供坚守人才和智力支持。结构不优 、空调 、轮岗交流600余人次,汉源县持续优化服务方式 、
围绕破解吸引人才、
围绕破解专业化不高、实现以人适岗、服务不细”等突出问题对症下药 ,汉源二中与重庆 、关心单身教师的恋爱、组建师徒帮扶队伍 ,汉源县创新招引方式 、实施“归雁工程”,春节期间走访援凉优秀教师13人次 ,招录教师30余人。学科教研员培训6000余人次,配套4项制度 ,发放宣传册1万余份 ,不断增强对教师的引进 、考核中无”问题。签订战略合作协议3份,瞄准发展需求,投入资金1185万元,人岗相适强匹配。通过申请——面试——考察等环节 ,
钟晓静 记者 吴丹