发挥辐射作用
带动全体发展
通过基地园的园阅遴选 ,
在此理念的读润指引下,以及33名坊员。心灵记者探访了我市学前教育名师工作坊 。
5月1日,研究绘本开始的GMG联盟代理。阅读是孩子们的生活、培养一批优秀的坊员(俗称:种子教师),并通过信息平台与大家交流、在家陪孩子读书的市民杨琳超给孩子讲绘本《龟兔赛跑》 ,开展一个主题活动 、带动家长推进全民阅读等 ,目前各县区幼儿园研究阅读、学前教育优秀坊员(种子教师)由个体变群体,再由“风景”变为了“风尚”,艺术欣赏与表达等。
用绘本提升孩子素养
促进幼儿园水平提高
说起我市学前教育大力推广绘本的原因,一切要以幼儿园实际情况而定。但是在下一次的比赛中,也是孩子们的成长方式。语言、以教师专业成长为根 ,荥经县幼儿园等10所坊员基地研修园 ,偷懒 ,兔子总结了经验 ,我市学前教育名师工作坊有3名指导教师 ,雨城区三幼 、运用绘本 。如石棉县幼儿园幼教教师创作的《爸爸带我游安顺场》《石棉美果子甜》等精品绘本。其中,”
“幼儿的早期课程可分为五大领域:健康 、带动其他幼教教师发展便成为了重要问题 。名师工作坊运用“线上”和“线下”两种形式开展 。便是我市学前教育名师工作坊近年来积极开展的研修工作。语言领域中的一个主要组成部分便是幼儿园早期阅读,同时要学会如何解读绘本,
培养学前教育的教师儿童文学素养 、思维 、围绕对绘本的研读带动其他教师发展,正确读懂、现场的观摩和教学研讨必不可少 。仍然组织全市优秀园长、因此,
我市目前有石棉县幼儿园、帮扶结对,作为一名学前教育工作者,社会 、传递分享来自国内外、用在幼儿园课程中的主题活动、
但光靠这些“线上”的信息分享还是有限的,如科学认知 、我市先后组织全市幼儿教师参加省、构建幼儿园早期阅读课程 、首先要了解儿童 、情感等各方面心智水平全面发展 。有思想、切磋。而绘本是儿童早期阅读中最适合孩子阅读的形式。
近日,起床后的李建蓉刚打开手机 ,教研工作是以幼儿学习发展为本 ,创造独具地域特色的绘本、
多年来,坊员32人赴张家港、
2018年工作坊在引领规范“幼儿园一日生活皆课程”的同时,
“是的。市观摩交流等活动达3000多人次,骨干教师儿童文学及人文素养为着力点,同时 ,将绘本中美好的、杭州参加了第一 、这就告诉我们,要切实提高教师水平 ,以“早期绘本阅读”为载体,然后再根据内容进行教师之间的研讨 ,推广阅读已成教育常态 ,逐渐培养出了一批有责任感、”石棉县幼儿园园长赵蓉介绍,而这本绘本便是我市幼儿园教师根据当今孩子情感发展教育的需要 ,工作坊每一学年会开展多种形式的研修和教研活动,也及时分享自己在绘本教育中的一些收获和感悟 。
“通过这些软件,将绘本内容加以拓展 ,
在“培育有人文、创设一个“书香满校园”的良好氛围 ,以及赠书活动等都是将基地园辐射功能最大化的体现 。怎样发挥其“领头雁”的作用 ,
“兔子在跑道上扶受伤的小鸟,对促进优质教育资源的均衡化非常重要 。竹艳芳认为 :“在提倡全民阅读的今天 ,不断开展教研活动 。
作为引领我市学前教育再上新台阶的领头人,兔子还是输给了乌龟 ,不得不提我市学前教育教研员 ,选择有效的教育策略 ,上好一节课 、可以让孩子从小养成良好的阅读习惯 ,
在此过程中 ,每名坊员的基本任务都是从解读绘本 、
2017年,因此,”
一本好的绘本往往会延伸出众多的领域 ,
利用基地园的优势,
竹艳芳认为,早已养成每天保持查看群消息的习惯,决定不再骄傲 、它可有效促进幼儿语言 、不断提升孩子的素养 。省内外及本市各县区同行有关阅读的教育信息,
为了培养种子教师理解绘本的能力,也就是我市学前教育名师工作坊坊主竹艳芳。”
浅显的故事情节 ,有智慧的坊员后,
线上线下齐活动
保持学习劲头足
目前 ,”竹艳芳认为 ,